مراجعة شاملة في اللغة العربية

أولاً: النصوص الشعرية

نشيد وفاء الكلب

1. قال الشاعر: يقال كان الكلب ... ذات يوم ** بين الرياض غازا ... في النوم

   • بِمَ شبَّه الشاعر الثعبان؟
   • ما معنى "رَقَّتْ"؟
   • من القائل؟
   • الورقاء صفة لِمَنْ؟
   • عنوان القصيدة: وفاء كلب

2. أكمل الأبيات التالية وانسبها لقائلها مع ذكر اسم القصيدة:

   • واتخذ النبي له علامه ** فهمت...
   • فليست من طائر الرصاص...
   • هذا هو المعروف...

3. هات البيت الذي يحمل المعنى: من يساعد الناس يجد من يساعده عند الحاجة

نشيد جمال الفتاة في أخلاقها - علي الجارم

1. يا ابنتي إن أردت آية حسن ** وجمالاً يزين جسماً وعقلاً

   • معنى "آية": علامة
   • إذا أرادت الفتاة جمال الشكل والعقل، عليها أن تترك عادة ...
   • الجمال الطبيعي لا يضارعه الجمال ...

2. أكمل الأبيات:

   • واجعل شيم الحياة خماراً ** فهو بالغادة الكبرى
   • ليس للنث في السعادة ** إن تناعة الحياة عنها ولي

نشيد أبناء المدارس - معروف الرصافي

1. أكمل البيت الأول واكتب البيت الذي يليه:

   • أبناء المدارس إن نفسي ** تؤثر فيكم الأمثل الكبيراً
   • فسقياً للدارس من رياض ** أنا قد أبتك نكم زهوراً
2. بمَ يَهِمُ الشاعرُ المدارسَ؟
3. شاعر القصيدة هو: معروف الرصافي

نشيد عرس السودان - محمد مفتاح الفيتوري

1. فدا لك العمر ولو لا أسمى لقلت تفديك الليالي الطوال

   • من المخاطب في البيت؟
   • معاني الكلمات: عزة، شموخ، نافذة، الغربة

2. يا راية منسوجة ** من شموخ النساء ** وكبرياء الرجال

   • القائل: محمد مفتاح الفيتوري
   • جنسيته: سوداني

3. جدول النصوص

   رقم	عنوان القصيدة	الشاعر	جنسيته
   1	جمال الفتاة في أخلاقها	علي الجارم	مصري
   2	وفاء الكلب	أحمد شوقي	مصري
   3	أبناء المدارس	معروف الرصافي	عراقي
   4	عرس السودان	محمد مفتاح الفيتوري	سوداني

نشيد أوقاتي - وليد نيزو

1. ما اسم النشيد؟
2. أكمل: ترتفع منزلة المرء بـ ...
3. اذكر ثلاث هوايات وردت في الأبيات.
4. اذكر البيت الذي يحمل معنى: المجتمع الذي لا يهتم ولا يبالي لا تظهر فيه الهوايات

نشيد قومي - إدريس محمد جماع

1. أكمل الأبيات:
   • فيما وطني سلمت غدا ** ...
   • سنجعل أرضاً خالداً ** ...
   • بيهجا وارف الظل ** ...
2. ما اسم النشيد؟
3. معنى: وارف، كيلنا، يقدّدنا

قصيدة رئيس القوم

البيت الذي يشبه في المعنى: فما زادت الإفتقار منهم نفياً ** ولا زادت فضل الغني منهم نفياً

أسئلة حول قصيدة (يعاني في الذي قومي)

1. لمَ يعانيه قومه؟ بسبب كثرة ديونه.
2. لمَ لم يرد الشاعر على قومه عندما عابره؟ لأن ديونه تكسب قومه حذراً.
3. هات الأبيات التي تحمل المعاني التالية:
   • يعامل الشاعر ضيفه معاملة العبد لسيده.
   • فهم لا يسعون إلى نصرتي، وأنا السريع إلى نصرهم.
   • أكثر أهل عشيرتي لهم معنى بسبب الديون.
   • أبداً مالي من أجل قومي ولا أكلفهم شيئاً.
   • لا أقرب إلى قومي في الفقر ولا ابتعد في الغنى.
   • أنا لست ممتنًّا بأكل لحوم قومي.

ثانياً: الأسئلة النحوية والإملائية

النحو - الجمل والإعراب

1. ضع كل كلمة في مكانها المناسب من الجدول:

   • دارت العجلة دورتين.
   • أدى المسافرون صلاة الصبح في جماعة.
   • أبصرت الصفر فوق الفصان.
   • نحن شباب الوطن نعمل لرفعه.

   ظرف	مفعول مطلق	مفعول به	مبتدأ	اسم مجرور	فاعل
   فوق	دورتين	الصفر	نحن	في جماعة	المسافرون

2. ضع ضمير الرفع المناسب: هو، أنتم، هما، أنتن

   • ... مبدع في عمله. (هو)
   • ... مجتهدان في دراستهم. (هما)
   • ... سعيدات بنجاحكن. (أنتن)
   • أهلًا المجد والرفعة ... (أنتم)

3. ضع الحرف المناسب: إن، على، أن، ثم، كي

   • جئت إلى المدرسة ... أحصل على العلم. (كي)
   • استطاع خالد ... يكتب قصة. (أن)
   • رن الجرس ... دخل التلاميذ حجرة الامتحان. (ثم)
   • يجب ... الناس المحافظة على المرافق العامة. (على)
   • ... البرد شديد. (إن)

4. أعرب ما تحته خط:

   • الأشجار مخضرة – مخضرة: خبر مرفوع
   • يحرس الجنود الحدود – يحرس: فعل مضارع مرفوع، الجنود: فاعل مرفوع، الحدود: مفعول به منصوب

الإملاء - اختر الكلمة الصحيحة

• انتشر ... المدينة. (مسلمو / مسلموا) → مسلمو
• تلاميذ المدرسة ... إلى المدرسة مبكرين. (حضروا / حضروا) → حضروا
• ... عملي هل قرأت موضوع الحرية؟ (يا ابن / يا بن) → يا بن
• ... المتعلم من مجالس العلماء (يدنو / يدنوا) → يدنو
• ثاني الخلفاء الراشدين عمر ... الخطاب. (ابن / بن) → ابن
• كان الشاهد ... عندما قال الحق (جري / جريًا) → جريًا
• أولادكم ... علمًا نافعًا (علموا / علموا) → علموا

أسئلة نحوية متنوعة (اختيار من متعدد)

1. لون الزهرة جميل. – "جميل": خبر مبتدأ (أ)
2. أنهك التعب إنهاكًا. – "إنهاكًا": مفعول مطلق (أ)
3. البدر المنير. – "المنير": نعت (صفة) (ليس في الخيارات، لكن الإجابة الصحيحة صفة)
4. احترم معلميك. – "احترم": فعل أمر (أ)
5. حفظ التلميذ القصيدة. – "القصيدة": مفعول به (ب)
6. تنفس هواءً نقيماً. – "نقيماً": صفة (أ)

ضع الضمير المناسب: نحن، هي، هم، أنت، هما

• ... تلميذ مجتهد. (أنت)
• ... ندافع عن وطننا. (نحن)
• ... يمارس الرياضة. (هو – غير مذكور لكن الأقرب)
• ... تحب مدرستها. (هي)
• ... يحسنون إكرام الضيف. (هم)

ثالثاً: النصوص النثرية والأمثال

نص هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم

1. من صاحب الرسول في هجرته؟ أبو بكر الصديق.
2. ما سبب هجرة الرسول إلى المدينة؟ لأن قريش أرادت قتله.
3. متى خرج الرسول؟ تحت جنح الظلام.
4. بمَن التقى الرسول؟ بأبي بكر الصديق.
5. إلى أين انطلقا؟ إلى غار ثور.
6. كم مكثا في الغار؟ ثلاثة أيام.
7. كيف كانت رحلتهم؟ شاقة ومحفوفة بالمخاطر.
8. هل تراجع الرسول ولم يواصل الرحلة؟ لا، واصلوا.
9. على من نزل الرسول بالمدينة؟ على أبي أيوب الأنصاري.

استخراج نحوي: فعل ماضي: هاجر، حرف جر: من، اسم مرفوع: الرسول، مفعول مطلق: اشتياقًا

أكل التلميذ الفاكهة الناضجة. – الفاكهة: مفعول به، الناضجة: نعت (صفة)

الأمثال والحكم

• القول الموجز البليغ هو: المثل (أ)
• مثل "جزاء سمار" يضرب لمن: يقابل الإحسان بالإساءة (ب)
• مثل "المكثف كحاطب ليل" يضرب لمن: يكلم بكلام لا يجمع في خطابه (د)
• الأصغران هما: الليل والنهار (في قول "يعيش المؤرخ بأصغرية")

أسئلة مفردات ومضادات وجمع

• ضد الكريم: اللئيم
• فعل المضارع من "ترحب": يرحب
• جمع "عام": أعوام
• مفرد "صنوف": صنف
• مرادف "جلس": قعد

• شدة الظلام: ظلمة
• يرافقه: يصاحبه
• أنواع: صنوف
• ذهبا وأسرعا: انطلقا
• ترك موطنه: هاجر

رابعاً: أسئلة متنوعة

• نشيد "أوقاتي" – قال الشاعر: ما الحياة بأوقات تضيع سدى ** إن الحياة بتنظيمي لأوقاتي

  • شاعر القصيدة: وليد نيزو، من سوريا، عنوان القصيدة: أوقاتي
  • ما الذي ينفعنا حتى لا تضيع حياتنا؟ تنظيم الوقت.
  • اشرح البيت: الحياة ليست مجرد أوقات تمر دون فائدة، بل قيمتها في تنظيمها واستغلالها.

• نشيد "وفاء الكلب" – أكمل الأبيات التالية:

  • ب. يقال كان الكلب ... ذات يوم ** بين الرياض غازا ... في النوم
  • فجاء من ورائه الثعبان ** متنفخًا ... كاله الضابط
  • وهل ... أن يعسر
  • هـ. بالامين ** فرقت الورقاء للمسكين

• من قصيدة "رئيس القوم": اكتب البيت الذي يشبه في المعنى:

  فما زادت الإفتقار منهم نفياً ** ولا زادت فضل الغني منهم نفياً